精准核编，统筹编制资源。坚持总量控制，增减平衡，严格落实教职工编制标准，科学核定教职工编制总量。按照每三年调整一次的要求，扎实开展全盟中小学教职工编制重新核定工作，编制核定进一步规范，编制资源配置进一步优化。对重新核定后实有人员多于编制数的，统筹近1300名编制预借给超编地区，有效保障各地区教育事业发展。

完善政策，加强民族教育。充分考虑民族教育的特殊性，进一步优化全盟民族教育学校机构编制结构，在科学核定编制总量的前提下，积极做好民族学校教师交流、增补工作，努力建设一支学科配套、规模稳定、综合素质高的双语民族教师队伍，打牢民族教育事业发展基础，助力办好各族人民满意的民族教育。

灵活调配，保障重点需要。坚持优化结构，统筹调剂，积极盘活编制存量，科学配置编制资源。建立编制使用周转池，设立了中小学教师周转编制，保障满编地区或学校提前招聘一线教学岗位急需紧缺教师。重新调整后，核准中小学教师公开招聘用编计划407名，使用周转编制57名，充分发挥编制资源配置作用，有效服务基层教育健康发展。

推行试点，创新编制管理。坚持试点先行，推进地区“旗管校聘”改革，选取苏尼特左旗为改革试点，科学核定全旗教职工编制总量，统筹各学校教职工编制的分配方案以及动态调整意见，对各学校编制数额进行调整，保证旗域内专任教师满足中小学开齐开足国家规定的课程。重点保障一线教学需要，探索压缩非教学人员占用编制，进一步创新管理，推进义务教育优质均衡发展。